I en verden i stadig endring er måten vi lærer på, i stadig utvikling. Ved hjelp av de nyeste vitenskapelige funnene og velprøvde pedagogiske konsepter omformer vi kursene og verkstedene våre for å gi en enda mer effektiv og inspirerende læringsopplevelse. I en tid der digitale medier og teknologistøttet læring spiller en sentral rolle, er det avgjørende at fotokursene tilpasser seg disse trendene for å kunne tilby elevene en best mulig opplevelse.

Læringsmoduler

Ulike fotografiske områder stiller også ulike krav til våre kurs og workshops. Derfor brukes noen læringsmetoder bare der de gir mening. Vi har imidlertid et omfattende modulsystem til rådighet for å utvide kursene og workshopene våre. 

Læringssettet

Hver av modulene i dette læringsverktøyet er integrert i kursene på en slik måte at praksis står i sentrum. Praksis er tross alt den beste læreren for teori.

1. Medstudentlæring og tilbakemeldingskultur

På fotokursene våre legger vi stor vekt på å fremme kollegalæring. Det betyr at deltakerne jobber sammen i grupper, utveksler ideer og gir hverandre tilbakemeldinger. Utvekslingen mellom deltakerne er ofte like verdifull som tilbakemeldinger fra læreren, fordi den avdekker ulike perspektiver og kreative tilnærminger. En åpen tilbakemeldingskultur gjør det mulig å oppdage individuelle styrker og jobbe spesifikt med svakheter. Vi bruker emnesentrert interaksjon (Ruth C. Cohn) og tankekartlegging (Tony Buzan) til dette formålet. 

2. Prosjektbasert læring

Prosjektbasert læring (PBL) er en læringsmetode som fokuserer på gjennomføring av reelle fotoprosjekter. Deltakerne jobber med sitt eget fotoprosjekt fra begynnelsen av, som de presenterer på slutten av kurset. På denne måten omsettes det de har lært direkte i praksis, og de lærer å gjennomføre en komplett fotografisk prosess fra planlegging til etterbehandling. Denne metoden fremmer ikke bare teknisk forståelse, men også kreativ problemløsning og personlig uttrykksevne. Vi bruker denne metoden hovedsakelig der kursinnholdet legger til rette for det.

3. Personlig tilpasning av læring

Individualisering av læringsprosessen er en annen viktig trend. Moderne læringsplattformer gir mulighet til å følge deltakernes fremgang individuelt og lage skreddersydde læringsplaner basert på deres behov og kunnskapsnivå. Dette er spesielt nyttig på fotokurs, ettersom alle deltakere har ulik tidligere erfaring og ulike mål. Avanserte deltakere kan spesialisere seg på spesifikke områder som portrettfotografering eller landskapsfotografering, mens nybegynnere får en mer omfattende innføring.

4. blandet læring: kombinasjonen av nettbasert og personlig læring

Blended learning er et konsept som kombinerer fordelene med nettbasert læring og personlig undervisning. Fotokurs kan tilby teoretisk innhold, for eksempel kamerateknikk, bildekomposisjon eller bilderedigering, i nettbaserte leksjoner, mens praktiske øvelser og interaktive workshops gjennomføres på stedet. Denne kombinasjonen gjør det mulig for deltakerne å lære den teoretiske delen i sitt eget tempo og å anvende og utdype ferdighetene de har lært i praktiske økter. Vi planlegger ulike plattformer for dette, samt en Moodle som kan integreres i nettsiden her. 

Nye kurs

Vi planlegger også helt nye kurs med innhold som ingen andre kan tilby ennå. Jeg har for eksempel allerede vist noen kursdeltakere triks som gjør at de kan få mer ut av smarttelefonbildene sine. Det har også kommet henvendelser om en teknikk som jeg hovedsakelig bruker i reisefotografering, nemlig Ultra Deep Image (UDI), som kan brukes til å øke det dynamiske spekteret i bilder. Vi vil derfor også kunne tilby disse kursene i fremtiden. 

• Fotografering med smarttelefonen
• Ultra Deep Image profesjonell styring av dynamisk område

La oss overraske deg.